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“上中学时,我就对重大市政工程及城市规划等方面的热点新闻感兴趣。”唐人立告诉记者,兴趣是最好的老师,兴趣更是最强大的驱动力,因此大一在学好专业知识的同时,他在课余时间绘制了“2020年南京市规划地图”,引起了南京不少媒体的关注,并赢得了南京市规划局的肯定。“因为这,我捡了一块‘馅饼’。”阳光帅气的唐人立开心地说,业余版规划图的诞生,使学校发现了他这棵“苗子”,因此,学校按其意愿将其转至建筑学院城市规划专业就读。

最近一周,本市某示范性高中高一学生小徐的课表中,只剩下两门课——地理和信息科技。从早上8点到下午3:40,两门功课轮番上阵,开展“魔鬼集训”。明天,本市高中学业水平考试将首度揭开神秘面纱。记者了解到,由于普通高中学业水平考试成绩可作为高校招生录取的重要参考依据,大多数示范性高中“如临大敌”,不敢有丝毫怠慢,为考出好成绩,专门腾出一至两周时间集训学生。

  全国政协委员汪纪戎3月8日在全国政协十届四次会议第二次全体会议上,代表无党派人士界委员发言时指出,应尽快完善生态补偿机制。他说,由于生态保护者一般不能从市场上自动获得经济效益和补偿,生态保护受益区的经济发展又未考虑应承担的环境成本,导致“环境无价、资源低价、商品高价”,助长了资源开发者把开发造成的生态破坏的外部不经济性转嫁给社会和环境。而经济欠发达、贫富差距大、财富分配不公,又激化了社会矛盾,恶化了环境问题的人文社会背景。  汪纪戎指出,建立并完善生态补偿机制,健全生态补偿政策,国家才能在优化开发、重点开发区与限制开发、禁止开发区之间进行平衡和调整,才能通过公益补偿机制寻求东部经济资本和西部生态资本的平衡,实现东西部人民生态保护惠益的平衡。这也是实现社会公平、和谐的重要基础。他建议,按照“谁开发、谁保护,谁破坏、谁恢复,谁受益、谁补偿”的责任原则,政府主导、市场推进的组织原则,从点到面、先易后难的操作原则,广泛参与、因地制宜的实施原则,建立中国生态补偿整体框架。  汪纪戎建议,调高中央财政转移支付直接用于生态保护的比例,对西部输出的资源、能源征收生态补偿费,设立西部生态补偿专项基金,重点用于补助资源、能源开发后的生态修复。尽快开展生态补偿试点,修改环保法,并在民法和物权法中作出明确规定,在全社会树立“环境有价、资源有价、生态功能有价”的观念。(新华社)  《中国教育报》2006年3月13日第7版

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对特殊类型录取也做了详细规定:1.高校的选择性招生对象须填报该校志愿,本科要求考生学业水平测试成绩必须达到省填报普通类本科志愿的要求(2B4C1合格),且特征分原则上要达到同批次省控线;专科实行一个批次录取,要求考生学业水平测试成绩必须在C级以上,且投档分在高校投档线以下20分以内、特征分在同批次省控线以上。2.作为自主选拔录取对象的考生,其学业水平测试等级须达到省填报普通类本科志愿的要求,且特征分达到本科第一批省控线,由高校按预先确定的规则录取。3.为扩大高校录取自主权,经批准,高校可在同批省控线上、学校投档线下一定范围内录取少量选测科目等级较高的考生。(沈考宣张琳)

  社区教师根据《教师联系社区制度》,主动深入社区、深入家庭,担任起社区未成年人思想道德建设工作的组织员、联络员和培训员。该区实验小学下派到朝阳社区的教师刘湘英,得知社区困难学生周鑫父亲病痛缠身、母亲下岗失业,一家人生活非常艰难的情况后,主动与她结对子,利用业余时间辅导功课,并资助她1000元学费,帮助解决周鑫父母的后顾之忧。同时,社区教师还纷纷依托所在社区市民文明学校,组织学生家长开展家教理论研究,普及家庭教育知识,“一个孩子怎么教”、“独生子女人格发展”、“心理健康教育”等一个个主题突出、针对性强的专题讲座在社区广泛开展。另外,社区教师还充分挖掘社区青少年活动中心、图书室、棋牌娱乐室、心理咨询室等特色德育资源,纷纷开展“六个一”进社区等丰富多彩的活动。洛王社区投资10万余元建起了高标准的青少年心理咨询室和活动室,社区教师王岳梅利用专长主动担任心理医生,为社区未成年人提供心理咨询服务。初一学生周某过去成绩一直在班上名列前茅,自从沾上网络游戏后,一发不可收拾,学习成绩也一落千丈。王岳梅得知这个情况后,主动联系学生家长,一起帮助周某戒掉网瘾,学习成绩也有所回升。(记者 唐湘岳 通讯员 杜丹)

  新华网长沙7月12日电(记者陈黎明)今年高考,湖南省湘西土家族苗族自治州民族中学“宏志班”和怀化市第三中学“宏志班”的100名毕业生,高考成绩全部在本科录取线以上。自2005年湖南首届“宏志班”学生毕业以来,所有 “宏志班”毕业生都在高考中取得本科录取线以上的好成绩。

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答:去年国家专门出台了一个勤工助学管理办法,做了很多规定,其中一条是“优先考虑家庭经济困难学生的勤工助学岗位问题”。学校由于办学结构、管理等问题提供的岗位不是很充足,所以要求优先考虑家庭经济困难学生的岗位。勤工助学是用自己的劳动换取报酬,它是一个社会实践活动,当然也不能排除其他家庭经济状况比较好的学生来参与,但前提是优先保障家庭经济困难的学生。

“‘龙娃娃志愿者’是新三好评价体系的完善。”据龙江路小学校长李海介绍,由该校率先提出的做“家庭的好孩子,学校的好学生,社会的好公民”新三好评价体系自2002年全面实施以来,获得了社会各界的支持和好评,并于2005年荣获中央文明办评选的全国未成年人思想道德建设工作创新案例一等奖。“我们发现,做社会的好公民评价量化难度最大,如何全面、客观、公正地对孩子进行好公民的有效评价呢?从新学期开始,我们将以‘龙娃娃志愿者’为载体,鼓励孩子们做志愿服务,走进社区,走进自然,走进丰富多彩的生命空间……”

“铜陵模式”的成功在于,优质教育资源向弱势学校倾斜,而不是向重点学校倾斜。从1996年起,铜陵市教育主管部门陆续抽调30多位教学骨干到周边薄弱学校任职,缩小各校间差距。同时实行优质生源资源均衡化。1998年开始,重点中学被要求定向招生,确保在弱校就读的初中生也有进入一流学校的机会,铜陵择校坚冰由此打破。随后,铜陵市教育资源调整力度不断加大。每年用于薄弱学校建设的教育费附加比例均在75%左右,对示范高中计划外收入调控的20%也全部用于薄弱学校建设。

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新华网华盛顿10月17日电(记者杨晴川 王薇)美国弗吉尼亚州贝德福德县一名高中生15日因感染被称为“超级病菌”的耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)死亡后,该县17日关闭了21所学校,以防止病菌进一步扩散。

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胡忠明的女朋友在南京上学,两个人的异地恋一度被传为佳话,每天晚上在宿舍都会传出两个人打长途的浓情蜜语。忠明也专门办了校园长途亲情套餐和校园情侣号,准备和女友长相厮守。但最近胡忠明觉得自己的女朋友不对劲,打电话总是心不在焉,晚上很晚都没回宿舍。他去试探她的室友,才知道女朋友瞒着他和同校的另一个男生好了。

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问:2008年甘肃省招生政策有哪些变化?

责编 左云霞

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