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北京二中每四名学生中就有一名600分以上的高分段学生,继去年语文单科成绩在全市获得143分的最高分之后,今年再出139分的高分。此外,今年理科综合的第一名得分达到了284分,来自北京景山学校,而北京五中高考数学科目140分以上的就达到了42人。

这些考生为:获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖者;获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖学生;在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者;获得国家一级运动员(含)以上称号者;思想政治品德方面有突出事迹者。

建国以来,我国的基础教育有了巨大发展,从根本上改变了旧中国文盲占人口80的状况。据1985年统计,初等教育适龄儿童入学率达95.9,城乡小学毕业生升入初中的占到68。但是,当前基础教育仍很薄弱。合格的师资和必要的校舍、设备严重缺乏,教育质量普遍偏低,在相当多的农村,小学教育尚未普及,新的文盲仍在不断产生。这种状况,同全国人民建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家的任务形成了尖锐的矛盾。因此,通过立法,组织各级人民政府和动员全国各族人民,用最大的努力,积极地有步骤地在我国实施义务教育,已经成为“四化”建设中的一项十分迫切的任务。

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近日,4名海口市第一中学学生走进海南省希望工程办公室,留下1000多元捐款表明心意后,不留姓名结伴离开。

“中国道路”深刻改变了国际政治格局,推动世界和平发展。新中国的60年,是中国国际地位空前提高的60年。中国综合国力的增强,有力地促成世界政治向多极化发展。以“科学发展”、“和谐社会”、“和谐世界”为价值追求的“中国道路”,大大增强了国际政治中的和平因素。独立自主、和谐文明的中国,已经成为维护世界和平、促进共同发展的坚定力量。

“泰山学者”工程的突出特点是强调团队力量,提出五年内建成100个以“泰山学者”特聘教授为核心、以400至600名学术骨干为中坚的高水平学术团队,带动100个优势学科,不断推出重大科研成果。

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本报讯(记者孙海悦)在哥本哈根气候大会紧张举行之际,北京产权交易所、北京环境交易所董事长熊焰所著《低碳之路——重新定义世界和我们的生活》一书于12月15日在京首发。在本周于哥本哈根举行的北京环境交易所和BlueNext交易所共同开发的中国自愿碳减排“熊猫标准”发布会上,该书还将同时向全球推出。

这个女孩的成功是因为天赋非凡还是获益于良好的早期教育?天赋和早期教育究竟哪个为她的成长贡献得更多?一时间,小女孩成功的原因成为人们心中最大的问号。

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人的成长过程是复杂的、动态的,“差生”的标签就如同贴在学生额头上的“红字”,是一个令人心痛的污名。教育不应昂首挺胸,眼睛朝上,只关注超常或资优儿童,更应眼睛向下,关注那些心灵更需要抚慰的“学习困难”或“学习不良”者。20多年来,俞国良教授一直以同情而温暖的学术眼光向下看,关注着那些“学习困难”的孩子,为解决“学习不良”这一学生苦恼、家长犯愁、学校困惑的痼疾提供了许多良计妙策。俞国良教授早在20世纪90年代就开始从事学习不良儿童心理发展与教育研究,并在这方面作了有益的尝试,无论是学习不良的操作定义,还是评价方法,无论是学习不良儿童的认知发展,还是社会性发展,均提出了自己的看法,取得了不少创新性成果。主要表现在以下几个方面:首先,提出了学习不良儿童的评价性指标。该书认为,应提高使用问题性评价和诊断性评价的方法或手段,而不是仅仅局限在认知发展过程、社会性发展过程、学习技能、环境需求、交互性效应等几方面的抽象性评价。其次,对学习不良儿童的社会性发展的研究主要集中在社会交往、社会行为、社会认知等几方面。例如,研究发现,家庭资源对学习不良儿童的社会性发展影响很大,且存在因果关系,作者同时还提出了合理配置家庭资源的建议。又如,研究发现,学习不良儿童的信息加工特点和元认知成分有其特殊性,为下一步有效地实施教育干预提供了心理学基础。再比如,对学习不良儿童的语言、数学、归因、情绪表达规则等方面进行了心理学的研究,使得教育干预目标与手段的具体化成为可能。此外,俞国良教授还一再强调,对学习不良儿童所适用的非正式评价,实质上是一种教学评价,在具体鉴别时要非常小心谨慎,不能对儿童乱贴标签,而应该体现出学术的人文关怀、教育的人文关照。

交通安全事故的发生,往往是学校没有尽到教育的义务、家长没有尽到监督的责任,一些司机则是忽略了孩子们被保护的权利,更是置孩子们的生命安全于不顾。

在“一考定终身”的教育体制背景中,应对一年一度的高考无疑是各级政府的一项重要任务。既要消除噪音、做好保障,为考生提供一个安静优良的考试环境;又要严防作弊、周密安排,确保考试的公平与公正,这对各级教育行政部门履行公共服务职能、提高公共治理水平提出了要求。

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1993年2月25日国务委员兼国家教委主任李铁映在北京会见了应邀来访的巴西教育体育部长穆利略英盖尔一行。国家教委副主任滕藤与巴西客人进行了工作会谈。双方签署了中巴两国教育交流和合作谅解备忘录。

责编 左云霞

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